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Un entretien pour évaluer des capacités à partir de situations professionnelles vécues : un nouveau défi pour l’enseignement agricole français

Cinq collègues d’Eduter Ingénierie (Christèle Roux, Françoise Héraut, Eliane Depalle, Emeline Roquelle et Estelle Veuillerot) ont publié un article dans le dernier numéro de la revue « Éducation et socialisation » qui s’intéresse aux mutations à l’œuvre dans l’enseignement agricole en France, en particulier dans le domaine de l’évaluation.
Ce numéro, qui porte sur le thème de l’apprentissage en situation de travail, accueille également des contributions des collègues de l’UR FoAP Dijon : Jean-François Métral, Laurent Veillard et Claire Masson

Lien vers l’article : https://journals.openedition.org/edso/17254

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